推进打造大学生心理健康教育体验式课堂

随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情的影响，学生的心理健康问题更加突出，为了加强大学生心理健康课程的育人效果，大学生心理健康教育研究室积极推进教学改革，增加课堂体验感，突出学生主体地位。

10月17日下午，大学生心理健康教育研究室展开了基于OH卡的教学体验教学研讨会，会议由新进教师王家欣主持，大学生心理健康教育研究室专、兼职教师参会。参会教师围绕如何打造更有趣、更有效的课堂展开讨论，深入分析学生课堂参与性低的原因，并激烈探讨寻找解决方案。社会专家周俊伊老师为研究室老师带来了OH卡课堂应用的体验试培训，给老师的教学改革提供了新的经验和思路。

会上，马克思主义学院院长朱文对心理健康教育工作做出了工作安排。朱文院长表示，大学生心理健康教育工作是大思政格局中的重要一环，应将学生的心理健康教育贯穿德育思政工作的全部过程，融入教育教学、管理服务和学生成长的各个环节，纳入学校“助力学生成长工程”统筹考虑。心理教师能仅仅用好课堂中的四十五分钟，更应该激发学生自主性利用课堂活动、课下作业、学生社团，将课堂的教学效果延续并落地；同时教师应针对课堂中遇见的问题和困难展开科学研究，针对学生的常见问题提出切实可行、科学有效的解决办法。

本次会议对于大学心理健康教育的教学改革推进有着重要意义，为打造体验式的心理课堂提供了新的思路，同时也为我校构建大思政格局注入新的力量。